El tutor del siglo XXI será un pedagogo-investigador con una honda formación humana y social, de modo que se convierta en agente de cambio de él mismo, de sus alumnos y de la comunidad circundante. La enseñanza se orientará, también, a que el alumno aprenda a trabajar, a investigar, a inventar, a crear y a no seguir memorizando teorías y hechos.

Los estudiantes con el apoyo de sus tutores deben prepararse para la:

• auto-formación
• auto-educación y
• auto-evaluación.

Lo anterior significa que el estudiante debe adquirir la responsabilidad de: orientarse a sí mismo y de manejar su propia formación.

En una educación bajo el Aprendizaje Holístico, el tutor debe ser un animador o estimulador y, además, debe trabajar en equipo con sus alumnos para identificar y seleccionar los problemas, para que no memoricen sino que aprendan a utilizar todos los medios de información desde el uso de las tecnologías:

Las bibliotecas físicas o virtuales, la radio, el cine, la TV, el TV cable, el Internet, las redes sociales y a cómo acceder a las bases de datos nacionales e internacionales.

La pedagogía para la educación holística permanente debe ser:

• Renovadora
• Activa
• Liberadora, que fomente la iniciativa, la creatividad y el desarrollo de un proyecto de vida personal y social.

Esta situación implica para el tutor, primero que todo, el tener que encontrarse consigo mismo, y la necesidad de poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas que le permitan conocer a profundidad el medio y a sus educandos. Debe además, dominar el campo del conocimiento específico para ejecutar su profesión como educador y tener elementos que le permitan profundizarlos, aplicarlos y estar en permanente actualización en una sociedad cambiante.