Utilización de las tics en educación

¿Cómo podemos utilizar las tics en educación para que sea materia de investigación cuando ya son de uso común?

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Respuestas a esta discusión

Vínculo permanente Respuesta de Luz María Esperanza Gómez el septiembre 6, 2009 a las 1:04pm

Indudablemente son l@s niñ@s y l@s jóvenes quienes están jalonando el proceso, siempre ha sido así históricamante. Siempre ell@s jalonan el cambio, los mayores se van volviendo conservadores y es les impide tener la mente abierta ante las oportunidades que ofrece lo nuevo. Claro hay excepciones.
Luz maría e

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Vínculo permanente Respuesta de Epifanio Tintinago Jaramillo el septiembre 6, 2009 a las 1:13pm

La investigación debe orientarse al tipo de aprendizaje que las tics permiten y pretenden obtener. Hacer uso de las tics solo por novedad carece de importancia. Pero si su uso obedece a un diseño instruccional orientado a desarrollar un tipo de pensamiento(Recordar a Gardner), entonces podrá evaluarse su efectividad. Supone entonces que el docente ya sabe hacia dónde apunta, con qué tics lo hace y qué estrategias utiliza. Eso requiere investigación. Vale?

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Vínculo permanente Respuesta de Rosario Helena Rojas el septiembre 6, 2009 a las 10:42pm

con creatividad, buscando mejorar su uso y estableciendo nuevos logros

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Vínculo permanente Respuesta de Franklin Gutierrez el junio 6, 2011 a las 10:33pm

Buen día mi nombre es franklin Gutiérrez coordinador regional de Didactech Ltda (tecnología para la educación). Por medio de mi experiencia en el proceso habitual de mis actividades en relación a las tics y la interacción con diversas comunidades y sectores, veo que en primer lugar debemos determinar: Que tics, Como Aplicarlas esas Tics, lo Acogerá ese universo, habrá una correcta apropiación de las mismas. Como, cuando, donde?

Innovación, integración al “infinito universo digital”, posibilidades, metas, logros, progreso.

Es indudable que el tema tics en la educación debe tener un manejo perseverante, el uso común que usted destaca es la ventaja, pues si es de uso común, su proceso será natural y frecuente. Destaco el importante papel del docente, informador, capacitador, etc. Pues es el llamado a dosificar la integración al “infinito universo digital, no solo con su conocimiento si no instruyéndose diariamente; para poder brindar lo mejor de sí frente a los ávidos jóvenes de esta generación informática que exigen y demandan más y mas información.

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Vínculo permanente Respuesta de paula camila correa el mayo 14, 2012 a las 11:16pm

las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). son aquellas tecnologías que tienen un gran potencial para la difusión del conocimiento, para el aprendizaje efectivo y para el desarrollo de servicios educativos más eficientes. por ello estas deben ser objeto de aprovechamiento para:

• Brindar asistencia al desarrollo profesional de los docentes;
• Mejorar el acceso a la educación para las comunidades remotas y menos favorecidas;
• Proveer oportunidades para la comunicación entre diferentes aulas y culturas y,
• Fortalecer los procedimientos administrativos y de gestión de los ministerios centrales,
creando ámbitos administrativos intermedios para atender a las escuelas.

sin embargo; Cuando se examina la integración de las TIC en apoyo del logro de objetivos educativos, puede decirse que, luego de más de una década de usar las TIC para estimular el desarrollo, aún no se ha logrado integrarlas totalmente en las actividades del desarrollo. Se requiere por lo tanto de una mayor toma de conciencia respecto de este tema.